21 de junho - João Carlos no AEE

EXPLORAÇÃO DAS VOGAIS / ATIVIDADES ORAIS  EM FRENTE AO ESPELHO:

Observação das fichas apresentadas, identificação das vogais, oralização e percepção da expressão labial ao pronunciar cada som.

OBSERVANDO SUAS FOTOGRAFIAS, APONTE QUAL A VOGAL VOCÊ ESTÁ FALANDO?

REALIZAMOS ATIVIDADE DE RECORTE E MONTAGEM DOS GRUPOS DE VOGAIS:

20 de junho - AEE João Vitor

ATRAVÉS DE HISTÓRIAS EU DESENVOLVO A LINGUAGEM, A INTERPRETAÇÃO, MEMÓRIA, ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO...

Visitamos o Cantinho da Leitura da escola. Proposta ao João: Escolha um livrinho para a professora ler...

João escolheu:  OS VAGALUMES, depois JONAS E A BALEIA

Exploramos oralmente as imagens, uma a uma, até João entender os personagens envolvidos e o contexto da história.

De volta a sala realizamos atividades de registros através de desenhos, EXPLORAÇÃO DE IMAGENS, CONCEITOS,  MOTRICIDADE, NOÇÕES DE POSIÇÃO E ESCRITA DO NOME : 

Quem é este? Quem mais você viu na história? Aponte no livrinho. Como se chamava o bichinho que voava? Vou escrever o nome PEDRO. Onde você desenhou ele? Vamos ligar no nome... Aqui na história está escuro? Tem lua? Estrelas? Onde? É NOITE !

Ao final do atendimento eu e João fomos conversar com a mamãe. Orientei-a como explorar o livrinho e a sua história com o educando em casa, para no próximo encontro darmos continuidade no trabalho.

MINHAS ATIVIDADES DO DIA

14 de junho - AEE Beatriz

PASSEIO PELA ESCOLA

Objetivo do AEE: Visitar com a educanda a aula de Educação Física de alguma turma no período matutino. Observação das atividades realizadas pelos alunos e o comportamento de todos, observar as relações de respeito, amizade, participação com Bia, auxiliando-a a atentar e perceber esses detalhes.

VOLTA À SALA  - QUAL A SUA OPINIÃO ? 

DO QUE VOCÊ GOSTA? DO QUE NÃO GOSTA?  

O QUE É LEGAL FAZER NA ED. FÍSICA?

O QUE NÃO PODE? O QUE NÃO É LEGAL O ALUNO FAZER?

ATIVIDADE DE REFLEXÃO E EXPRESSÃO DAS PREFERÊNCIAS DA EDUCANDA:

MEUS REGISTROS:

Atividade envolvendo RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO

AEE DO ARTHUR  - 12 de JUNHO

ATIVIDADE ENVOLVENDO PENSAMENTO, ATENÇÃO FOCALIZADA E RACIOCÍNIO LÓGICO

13 de junho - João Vitor

Atendimento do João Vitor

Hoje recebemos visita de outras duas coleguinhas para participar de nosso atendimento.

Iniciamos com uma RODA DE HISTÓRIA para aprimoramento da memória e linguagem.

Página por página, João iniciou contando o que descobriu em casa, na sequência a professora lia o que estava escrito ao grupo e explorava oralmente as figuras  e ações ocorridas na historinha.

O que vemos nessa imagem?

Há animais na fazenda? Quais você vê aqui?

Quem é o Lino? E o outro menino, tem nome?

Vamos criar um nome para ele? Cada um do grupo deve dar uma sugestão...

O que Lino está molhando na plantação? Que outras coisas podem ser plantadas na fazenda?

ATIVIDADE DE MONTAR

Objetivos:Apontar partes de seu rosto, identificar as partes que faltam na figura, aprimorar a coordenação motora fina no recorte circular e de pequenas figuras, decidir quais partes utilizar no rosto, usando criatividade, ...


Este é o rosto do LINO. Tem a cabeça , vamos colocar as duas mãos em nossa cabeça...Tem cabelos (tocarem), tem orelhas, pescoço...Mas está faltando partes, quais? Nomearem as partes faltantes.

Que lindo ficou seu trabalho querido!

ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO E MEMÓRIA

Objetivos: Nomear as figuras para a professora e apontar quais fazem parte da história da FAZENDA.

Exploração das figuras em folha impressa do computador, para que observando a história João identifique os personagens e circule-os na folha

ATIVIDADES NO COMPUTADOR




JOGO DE MONTAR UM SANDUÍCHE

http://www.njogos.pt/fastest_burger_maker.html  

O educando deve seguir a LISTA do cardápio para montar o sanduíche pedido, a medida que está montando um pedido, outros cardápios vão chegando...




JOGO DIEGO BATE FOTOS

http://www.njogos.pt/rain_forest_adventure.html

Para montar seu álbum de fotografias, o personagem precisa caminhar pela floresta, desviar do macaco, juntar moedas e bater fotos de animais diversos, até chegar na casa.

JOGO QUARTO DA BAGUNÇA

O jogador deve arrumar  a bagunça do quarto arrastando todos os objetos espalhados para os devidos lugares: coisas de vestir dentro do guarda-roupas, coisas de brincar dentro do baú de brinquedos, coisas de ler na estante de livros e lixo no cesto.

http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=314

JOGO  CARREGADORES DE CAIXAS – PARKER & BADGER

Teste de habilidade. Dois rapazes que trabalham numa loja, precisam arrumar algumas caixas para poder tirar uma moto do depósito e fazer as entregas. Ajude Parker e Badger a conseguir o que querem e entregar tudo a tempo.

http://www.jogosdecarrosgratis.com/jogos/parker--badger/

12 de junho - Arthur

JOGO DE MONTAR MOSAICOS  

Primeiro pedido da prof: Monte (livremente ) as peças dentro da caixa, como você acha que devem ficar:

Segundo pedido: Monte quadrados como esse que sobrou fora da caixa, cada quadrado deve ser montado com triângulos de cores diferentes:

Terceiro pedido:  Observe seu mosaico e responda:

- Quantos quadrados há?

- Quais quadrados montados ficaram iguais? Pista da profe: O 2º quadrado está na última linha, embaixo.

- Desafio: Localize para mim, os dois quadrados que ficaram iguais, sem apontá-los, somente explicando para que eu identifique as posições deles.

- Cite a localização dos quadrados iguais, seguindo COLUNAS e LINHAS  - 2º quadrado da 1ª coluna e o 3º quadrado da 2ª coluna.

- Qual o quadrado que está na 3ª coluna, na 2ª linha? Aponte-o:

- Observe o 1º quadrado da 2ª coluna e o 2º quadrado da 2ª coluna. Quais as duas peças deveriam ser trocadas para que os quadrados ficassem iguais?

Quarto pedido: Vamos contar?

No jogo há quantos:

Triângulos vermelhos? Amarelos ? Verdes? Azuis?

Quantos triângulos ao todo?

Para descobrir  você pode fazer: 9 X 4  ou  12+12+12 ou contar um a um? Escolha a forma de descobrir...

Quinto pedido: Invente com os triângulos um forma, um desenho ou uma figura e explique-a:

 Criou: GATO-ROBÔ

DOMINÓ  DE ZERO A NOVE

Distribua algumas peças, lado a lado


Onde tem o número 5?
Onde há 6 bolinhas?
Qual a maior quantidade de bolinhas nessas peças escolhidas?

Observe a peça acima... Quanto há no lado direito dela? E no lado esquerdo?

Desafios: Pegue 1 peça que some 10 juntando os dois lados...

- Observe e me dê  2 peças, que juntas somem 15

Agora vamos jogar o dominó? Não esqueça  que esse é diferente, as peças vão do número 0 até o número 9: