ATIVIDADES EXTRA-CLASSE
No atendimento de hoje, realizaremos atividades lúdicas, no pátio da escola: para brincar, para pensar, para pular, correr e vivenciar novas formas de estruturar o pensamento. É uma delícia!!!
Sentados no banco, perguntei se o educando conhecia o Jogo da Amarelinha. Pedi que desenhasse com giz de quadro, no banco, como é a forma do jogo e me explicasse as regras.
Observação do traçado da Amarelinha no chão do pátio escolar. Escrita da sequência numérica necessária para o jogo (Arthur foi riscando com o giz ) os numerais de 1 a 10 e o espaço do céu.
Recapitulação oral com a profe de como dar início ao jogo e as formas de pular nos retângulos.
A professora iniciou para o educando observar algumas regras: na ida jogar a pedra e pular por cima dela, na volta pegá-la antes de passar pelo número que ela estava, não pisar nas linhas dos retângulos, somente nos MEIOS, equilibrar o corpo em um só pé ao abaixar para juntar a pedra, no céu poderá andar livremente,
etc.
O educando dá início ao Jogo
JOGO DA AMARELINHA / JOGO DOS CESTOS - Bola ao alvo
Objetivos do AEE:
- Experimentar
as atividades lúdicas que desenvolvem habilidades perceptivo-motoras, tais como:
imagem corporal, controle visual-motor,
coordenação motora ampla, viso-motora, óculo-manual, fina,
propriocepção, orientação espacial, direcionalidade,lateralidade, equilíbrio, atenção,
organização do pensamento para criação de estratégias, memória,...
- Representar após, através de desenho a forma do jogo AMARELINHA, evidenciando compreensão da sequência
a ser seguida e memória do que vivenciou.
- Identificar
o próprio corpo como ponto de referência no Jogo dos Cestos: lateralidade e localização (perto/longe, em
cima/embaixo/ ao lado de, entre, ao redor, limite, dentro/fora, centro/extremidade,
canto superior/canto inferior)
E agora? A pedra não chega no número 10 ???
Acertar a bola no cesto maior, de tamanho médio e finalmente no menor.
Mirar e jogar a bola dentro do cesto, de modo que ela fique .
De volta à sala, registro através de desenho ( Jogo da Amarelinha)
ATIVIDADE INCLUSIVA - VAMOS APRENDER LIBRAS?
Sabendo que o ensino de
LIBRAS na escola regular facilita a
comunicação e interação entre
pessoas com necessidades educacionais especiais
auditivas e ouvintes, o que é
fundamental para o processo inclusivo, já que a vida
em sociedade depende, principalmente, da capacidade de interação entre as
pessoas, o que se dá, essencialmente, pela
linguagem e do compromisso que a escola pública e o AEE tem com o ensino de LIBRAS, aproveitei o interesse do educando para juntos, iniciarmos esse processo de conhecimento.
Apresentei o alfabeto em Libras para letra a letra irmos gesticulando.
Alfabeto em Libras
- Ver a letra apontada pela professora e representá-la manualmente;
- Representar seu nome no Alfabeto em Libras;
- Descobrir palavras através do jogo no computador: Caça-palavra do Corpo Humano – Alfabeto em Libras
Fonte de pesquisa: http://bento.ifrs.edu.br/site/midias/arquivos/20100611100471carla_alessandra_de_oliveira_nascimento.pdf
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